在高考改革的选考方案之中，高考的3+1+2选考模式成为重要的探索方向，国内至少有8个省份正在稳步推进这一高考改革模式。但是，高考改革3+1+2选考方案，却给学生和老师出了一道事关人生转折的选择难题。高考改革之后的高中学生，想要做好这道高考难题，不仅要提前规划学业，还要对大学的专业有一定的认知。

从教育部稳定推进高考改革的进程里，我们可以总结出4种高考的选考方案，比如之前的“七选三方案”、“六选三方案”、“3+2+1方案”，以及现在呼声比较高的“3+1+2”方案。那么，为什么高考改革的3+1+2方案会有更高的呼声呢？

因为该项高考选考的方案，能够在保障学生选择自由度的同时，合理避免学生因为科目难学或者难考而“弃选、弃学”的情形，还可以避免学生因为缺少某项高考科目成绩而无法报考大学相关专业的情况发生。

尽管该方案有一定的优点，但是在该方案当中出现的12种选项，却让多数学生不知所措，也不知道应当从何处下手，做出适合自己的选择。于是，大学的一些热门专业成为了相关同学的参考信息，开始为一部分迷茫的学生提供参考答案。

根据国内大学研究机构做出的“大学毕业生专业薪资排行榜”，以两年为一个周期，统计出了20个就业前景持续向好的大学热门专业。在智能经济快速发展的时代，软件工程专业的优秀人才、电子信息领域的专业人才、计算机科学与技术专业领域的顶尖人才等等，确实存在较高的需求空间。

然而，同学们站在高一的选考科目时期，看两年之后的大学专业发展前景，当然存在一定的不可控因素，也许当下热门的大学专业，在日新月异的时代变化中，会慢慢变成冷门，两年前是热门的报考专业，但是两年后可能达不到自己的心理预期。

所以，同学们如果要以大学专业，作为自己高考选考科目的参考信息，应当在保障大学报考具有较为宽广的专业口径下，充分考虑自己的学习兴趣，尽量选择自己喜欢的、擅长的高考科目，只有这样同学们才能获得持久的学习动力，充分发掘自身存在的学习潜质。

从高考改革的选考模式来看，同学们在高中时期的学习，与大学阶段的专业学习，关联程度越来越紧密。高考改革的目的之一便是保障高中的知识能够转化为大学专业的知识基础，能够让更多的学生在人生的基础学习阶段，达到学以致用的理想效果。