此前，广东金融学院在《广东金融学院教育发展“十四五”规划》明确该校要“争创国内第一所金融大学”，提出不同于传统高校建设，广东金融学院把建设目标聚焦在“应用导向”上，向创建国内一流应用型金融大学不断奋进。

近几年“建设应用型本科高校”也是频繁出现在两会的政府工作报告中，那么应用型大学是什么？应用型大学和研究型大学有什么不同，是否值得填报？今天就来一起看看！

应用型大学，一般是指以应用型为办学定位的本科高等院校，通常指的是那些注重实践教学、培养应用型人才，强调与产业对接、服务地方经济发展的大学。

2014年：教育部改革方向明确：全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所逐步向应用技术型大学转变，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。

2017年：教育部在《关于 “十三五” 时期高等学校设置工作的意见》中也明确提出：以人才培养定位为基础，我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。

2019年：国务院发布《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，出台《国家职业教育改革实施方案》明确提出具体指标，到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。

2025年：中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，其中再次明确提出，要分类推动高校改革发展，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，高校分类型、差异化发展已成为明确方向，应用型高校拥有专属的一席之地。

1、核心目标

应用型大学：注重培养适应社会产业需求的应用型技术技能人才，强调解决实际问题的能力。

研究型大学：强调通过原创性研究推动学科前沿发展，同时承担培养高层次研究人才的任务，是高等教育体系中引领学术突破和科技创新的核心力量。

2、办学特征

应用型大学：侧重行业技术应用、工程实践和管理能力，课程内容对接产业需求。

研究型大学：强调科教融合，将科研活动与教学过程紧密结合，课程体系对接学科逻辑与科研前沿，让学生尽早参与科研项目，通过科研实践提升学生的专业素养和创新能力。

3、教学内容

应用型大学：强调精简理论、侧重于专业核心课和行业技术模块的学习。在跨学科整合方面聚焦产业链相关学科整合。

研究型大学：注重深度探究与逻辑溯源，紧密对接学科前沿并融入科研成果，强调知识的系统性与跨学科融合，最终指向学术探究能力的培养。

4、就业方向

应用型大学：以行业就业为主要方向，如企业技术岗、地方公共服务岗等，与行业企业合作紧密。

研究型大学：多聚焦科研机构、高等院校、企业研发部门等需深度学术探究或技术攻坚的领域，或通过深造延续学术研究之路。

5、典型案例

应用型大学：如各地的理工学院（如宁波工程学院、宁波理工学院、南京工程学院）、应用型本科院校（如深圳技术大学），这类院校与当地企业合作紧密，毕业生就业率高，且多进入企业一线岗位。

研究型大学：目前新型研究型大学有（南方科技大学、上海科技大学、西湖大学等）。这类院校更加偏向于需要深度学术探究、技术创新或高层次专业能力的岗位，可进入高校、科研等机构。

应用型大学在办学上的优势主要体现在以下几个方面：

在人才培养方面，以契合产业需求为导向设置专业与课程，如厦门理工学院的 58 个本科专业均紧密对接厦门的支柱产业和战略性新兴产业，构建特色专业集群，为产业发展精准输送人才。学校大力推进实践教学，通过校企合作、实习实训等，让学生积累丰富实践经验。

在师资力量方面，重视 “双师双能” 型教师的引进与培养，教师既有扎实理论知识，又具备行业实践经验，能更好地指导学生。

在科研领域方面，应用型大学聚焦应用研究和技术开发，成果转化率高、周期短，能快速解决企业实际问题，推动产业升级。

应用型大学主要培养从事服务地方经济改革需求，并在技术创新的探索、研究、应用领域具有一定专业工作能力的高质量实用性人才。与研究型大学相比，应用型大学在诸多方面皆有自己的建设特色，引导中国高校科学定位、合理分类，并开拓差异化布局的崭新道路。

因此对于高考成绩突出，热爱学习，有读研深造打算的学生而言，可以报考双一流级别的高水平学术型院校，获取国内最优质的教学平台与科研资源来提升学业能力。对于成绩排名中游，无读研打算，更喜欢工作或想留在本地创业的学生而言，报考应用型大学也是一种可行的选择方案，可以跳过深奥晦涩的学科理论培养阶段，直接去了解参与知识转化、技术实践的过程，为尽早开启个人职业生涯奠定基础。当然，选择应用型大学也面临一些风险，所以要明确自身填报志愿后再进行选择。