今天小升为大家分享的内容是如何通过以下几个方面在短时间内快速了解一所院校↓ ↓ 

一、院校层次

衡量一个院校的好与不好，我们首先从院校的层次上划分。院校的层次划分呢，我们又从这个院校的隶属关系来区分，大概说，我国的高校有三个层次，根据它们不同的隶属关系划分为3个层次。

像北京大学、清华大学、复旦大学、东北大学、东南大学、浙江大学、厦门大学等等，这些都是教育部直属院校，规格是最高的。

2、其它部属及省属共建院校：

像国家信息部、民委、妇联、工会等国务院部属单位主管院校，或者是省政府主管的院校，或者是部、省共管的院校，这个属于第二层次。

3、一般的、普通的院校：

它的隶属关系是省教育厅主管院校，是第三层次。当然，这些呢，在网上都可以查得到，在它们的学校官网上都有明确的标注。根据这个我们就可以分出院校的层次。

接下来，给大家重点讲一讲关于985、211院校的问题↓ ↓

全国985院校有39所，211院校有112所。凡是985必是211，211不一定是985，也就是说985、211是一个包含与被包含的关系。还有，985，211又分首批进入，后批进入，也有差别，无论985还是211，首批进入的肯定强势。

211又有一个区域照顾政策。像：新疆大学、石河子大学、青海大学、西藏大学、宁夏大学、内蒙古大学、广西大学、贵州大学、海南大学、延边大学。

当时，我们国家设立211院校，考虑照顾全国平衡的问题，基本上每一省都要有一所211大学，对边远省份，特别是少数民族地区，国家给与照顾。像延边大学是吉林省朝鲜民族自治州，为了照顾少数民族而设立的211；石河子大学是新疆生产建设兵团主办的院校，那么为了照顾生产建设兵团，把石河子大学列入211。

所以，不一定是211必然比非211好，非211必然比211不好。

二、院校性质

院校从性质上分为四种：

1.公办院校：像北京大学、清华大学、复旦大学等等。

2.民办院校：像成都文理学院、蚌埠工商学院、无锡太湖学院等等。

3.中外合作办学：像西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、上海纽约大学。

4.特殊办学形式：像北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。(学校建设、投资方式特殊、机制特殊)

三、办学实力

从办学实力上来说，我们要考察院校规模、占地面积、建筑面积、专业设置数量、在校人数、拥有多少两院院士、有多少正副教授、发表学术论文、科研成果的级别数量、有多少国家重点学科、特色专业，图书馆藏书数量也是衡量一所高校学术实力的重要依据，包括院校的校友名人。

我们以武汉大学为例：截至2023年12月，学校占地面积5195亩，建筑面积295万平方米，馆藏图书731.45万册；设有六大学部34个学院、3所三级甲等附属医院，开设130个本科专业；拥有46个博士后科研流动站、53个博士学位授权一级学科、61个硕士学位授权一级学科；有教职工7468人，其中专任教师3875人；有普通本科生29944人，硕士研究生20298人，博士研究生9036人，另有外国留学生1461人。 

四、历史沿革

每所高校无不打上历史和时代的烙印，都有其一定的历史发展和时代变迁，要搞清楚它的来龙去脉、前世今生。大凡优秀的大学都是历史悠久、文化底蕴深邃的。

我们以同济大学为例：同济大学始建于1907年，是德国医生埃里希.宝隆在上海创办的德文医学堂，翌年改名为同济德文医学堂，1923年正式定名为大学，1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。1952年，交通大学、复旦大学、圣约翰大学等高校土建系、科、组并入同济大学。1996年原上海建材工业学院、上海城建学院并入同济大学，2000年原上海铁道大学与同济大学合并，2003年原上海航空工业学校并入同济大学，由众多兄弟院校强强联合。由此可见同济大学的实力。

五、办学特色

“刘备诸葛亮，脾气不一样。”即所谓都是人才，但个性不同。

再强势的院校也有弱项，再弱势的院校也有强项。我们要考察院校的特色。这个特色就是在长期的办学过程中逐步形成的独具个性的东西，是人无我有，人有我强的东西。

比如有些院校既不是985也不是211，但很有特色，也无法与211院校相比较。有的院校不是211，胜过211。比如：湘潭大学、中北大学、南京审计大学、中国计量大学等。

举例：一提到建筑，立马想到的是清华大学、天津大学、哈尔滨工业大学、同济大学、华南理工大学、重庆大学、东南大学、西安建筑科技大学 —— 建筑老八校嘛！

一提到机械，立马想到湖南大学、吉林大学、合肥工业大学、燕山大学 —— 机械四小龙。这就是特色大学。

六、所在城市

大学所在城市的社会人文环境，对学生的思想观念、思维方式、眼界、气场的改变往往才是影响孩子后半生最主要的因素。

当然，像北上广这样的城市，录取分数很高，还要量力而行，不要极端。

七、排名&就业率

高校排名是按照一些综合指标进行的位次排序，一定程度反映了高校的综合实力，有一定的参考价值。但是，我们不能太依赖排名。再权威的机构，也不能衡量绝对的排名。

就业率即高校每年毕业生当年找到工作岗位的比例，一定程度上反映社会对该校毕业生的喜欢和消化程度。

我们上大学的最终目的，是要走向社会谋生，所以选择院校不能不考察该校的就业率。当然，也不要过度迷信。因为很大一部分大学存在被就业现象，就是考生必须提交就业证明才给发毕业证，所以，也不尽科学。

八、发展前景

高校的办学实力、办学层次、办学特色、社会声望、位次排名等等，都不是一成不变的。它分三种：

1、逐渐提升。如：专科升本科、普本升重本。

2、逐步下滑。排名退步、生源不足、录取分降低。

3、无提升和变化。几十年如一日，维持老样子：像山东大学、四川大学也都是老牌大学，随着时代发展也进步，但不如其它院校进步快。北大、清华这样的大学毕竟是少数的，大多数院校在高等教育的发展竞争中，你强我弱、你上我下、优胜劣汰这是自然法则。所以，我们选择院校也不能仅仅只看它今天，还要预见明天，要高瞻远瞩，具有战略眼光和前瞻性！

总而言之，规划高考志愿填报，学生和家长应该对学校及专业进行全面了解，不要单凭主观的感觉去选择。在自己分数适合的院校范围之内，再结合学生的性格想法以及家人的意见来做出最优的选择~