艺术学，通常意义上是指研究艺术整体的科学，即艺术学是指系统性地研究关于艺术的各种问题的科学。进一步讲，艺术学是研究艺术实践、艺术现象和艺术规律的专门学问，它是带有理论性和学术性的、有系统知识的人文科学。
艺考生在报考院校时，美术、音乐、播音、表演、编导、舞蹈等艺术类专业还下设有对应的分支专业，这些分支专业学些什么内容，将来就业方向有哪些，你们都清楚吗？
根据教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录》可知，艺术学门类包括艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等5个专业类，以下是具体专业名录及专业代码一览表，希望对大家有所帮助。
艺术性理论是对艺术进行综合研究，探讨其规律的学科。其研究方向是在音乐，美术、舞蹈，戏剧与戏曲、电影与电视以及曲艺与杂技等艺术门类中，如何对创作，设计、表演、演奏的纷繁现象作整体性的认识，区别其个性与共性，将其共性归纳和构建完整的体系，解释艺术的性质与特点，艺术的发生与发展，艺术的功能和社会作用，艺术在文化中的定位，以及艺术自身的种种问题，使之纳入人文科学和社会科学的轨道。包括艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护等3个专业。
艺术史论专业
人才培养目标：培养具备中外艺术史与艺术理论等方面的基本知识，能在各级文化部门、美术馆、博物馆，以及报纸杂志、广播电视、出版机构、文化公司等单位工作的复合型人才。
主干课程：《艺术学原理》、《艺术文化学》、《艺术心理学》、《艺术教育学》、《艺术传播学》、《中国艺术学》、《西方艺术学》、《中国艺术史》、《亚洲艺术史》、《西方艺术史》
就业方向： 文博、艺术类单位：专业鉴定、艺术鉴赏、文化艺术、艺术创作、艺术评论；艺术类院校：艺术教育；出版类单位：出版编辑。
艺术管理专业
艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。
主要课程：公共关系会计学原理财务管理电视剧创作电视导演艺术电视剪辑艺术管理心理学应用统计与受众调查电视节目制作管理信息系统市场营销等。
就业方向：企事业单位：艺术经纪人、艺术策划人、文化管理者、制片管理。文化经纪人等。
艺术学理论高校排名：北京大学、东南大学、清华大学、中国传媒大学、中国美术学院、北京师范大学、中央美术学院
音乐类专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
舞蹈学专业培养能在学校、艺术团体、艺术（文化）馆，青少年宫等单位从事中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞等其他舞种的教学、创作、辅导工作的德、智、体全面发展的高级舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。
音乐舞蹈学类包括音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、航空服务艺术与管理、流行音乐、音乐治疗、流行舞蹈、音乐教育等12个专业。
音乐表演专业
音乐表演主要研究音乐、器乐、舞蹈、表演、指挥等方面的基本知识和技能，掌握不同风格及体裁的音乐作品的分析方法和演绎技巧，在歌舞剧院（团）、文教单位等进行音乐演出。
人才培养目标：培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。
主要课程：和声、作曲、复调写作基础、独唱、器乐演奏、指挥技法、室内乐、曲式、伴奏法、古典舞部分高校按以下专业方向培养：钢琴、管弦、美声、民乐、器乐、声乐、音乐剧、空中乘务、流行音乐、体育舞蹈。
就业方向：歌舞剧院（团）：音乐演出、器乐演奏、钢琴伴奏、演奏指挥、舞蹈伴舞、和声合唱；文教类单位：歌唱演出、舞蹈表演。
音乐学专业
音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称，主要研究音乐学、音乐史、音乐行为、音乐教育等方面的基本知识和技能，涉及声乐、器乐、民乐、作曲等多个方面，进行音乐表演、器乐演奏、编曲作曲等。在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。
主要课程：和声、作曲、声乐、钢琴技巧、多声部音乐分析与写作、配器与创作、打击乐、复调音乐基础、指挥技法部分高校按以下专业方向培养：器乐、声乐、舞蹈、国际乘务、教师教育、学前教育、音乐表演、音乐教育、音乐治疗、航空及高级综合服务管理。
就业方向：文艺团体：合唱和声、音乐表演、演出指挥；广播、影视类企业：音乐创作、编曲作曲；音乐教育类机构：音乐教学；医疗机构：音乐治疗。
作曲与作曲技术理论专业
作曲与作曲技术理论主要研究音乐学、器乐学、作曲和作曲技术等方面的基本知识和技能，包括和声、复调、曲式、配器等方面，进行音乐分析、创作、编辑等。例如：电影、电视剧主题歌的编曲作曲，经典音乐的改编翻新，古典乐曲的曲式和调式的分析，电脑进行旋律、音乐的合成等。
人才培养目标：培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才
主要课程：和声、作曲、电脑MIDI制作、现代音乐分析、曲式、风格化音乐分析与写作、管弦乐配器、近现代和声、电影音乐史、多声部写作。
就业方向：文艺、广播、影视类单位：音乐分析、音乐创作、编曲作曲、音乐改编。
舞蹈表演专业
舞蹈表演主要研究表演学、舞蹈学等方面的基本知识，并接受舞蹈、形体相关的训练，进行伴舞、编舞、舞蹈表演、舞蹈教学等。例如：天鹅湖、大梦敦煌等舞剧的演出，歌唱表演的伴舞，群舞、双人舞、独舞造型动作的编排，儿童的舞蹈教学和形体训练等。
主要课程：《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有：《舞蹈解剖学》、《运动生理学》、《运动训练学》、《运动生物力学》等。舞蹈专业技术课程有：《芭蕾舞基础训练》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞（含福建民间舞）》、《现代舞》、《舞蹈编创》、《中国古典舞技巧》等。
就业方向：文艺团体：舞蹈表演、剧目排练、演出伴舞、舞蹈编排；艺术教育类机构：舞蹈教学、形体教学。
舞蹈学专业
舞蹈学是对舞蹈艺术作全面、系统、历史的研究的一门科学 舞蹈学，主要研究舞蹈理论、舞蹈历史、舞蹈鉴赏等方面的基本知识，接受各种舞蹈的技术训练，在艺术院校、艺术团体、文化宫，青少年宫等单位进行舞蹈的教学和指导等。常见的舞蹈有古典舞、芭蕾舞、民族舞、现代舞、拉丁舞、华尔兹、探戈等。
培养目标：本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。本专业培养能在学校、艺术团体、艺术（文化）馆，青少年宫等单位从事中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞等其他舞种的教学、创作、辅导工作的德、智、体全面发展的高级舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。
主要课程：舞蹈解剖学、环境即兴编舞训练、编舞技法、基本功、成品舞与创作、剧目排练、芭蕾舞、东方舞、敦煌舞、汉族民间舞部分高校按以下专业方向培养：健美操、空中乘务、民族舞等、体育舞蹈、舞蹈教育、运动舞蹈、舞蹈表演与教育。
就业方向：艺术类院校、教育机构：舞蹈教学、舞蹈指导；文艺团体：舞蹈演员。
舞蹈编导专业
舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。其特色为继承中国舞蹈文化传统，广采博收世界舞蹈文化，建构完整性、系统性、科学性、开放性，可持续性发展的中国舞蹈编导学科的教育教学系统。
人才培养目标：该专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专门人才。
主要课程：编舞技法、编导创作、古典基训、古典身韵、民间舞打击乐、外国舞蹈史、舞蹈剧目分析、舞蹈身体语言解读、中国民间舞音乐赏析、中外舞蹈史部分高校按以下专业方向培养：体育舞蹈、舞蹈教育、中国舞和现代舞。
就业方向：文艺团体：舞蹈创作、舞蹈编导、舞剧编导、演出设计。
舞蹈编导专业
舞蹈教育学研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律。例如：能够为儿童提供专业化的支持和服务、适应地方经济社会发展需求的创新型应用性人才。
主要课程：芭蕾基训、中国古典舞基训、中国古典舞、身韵中国民族民间舞、儿童舞蹈及创编剧目与实践，拉丁舞基础、摩登舞基础、舞蹈素质训练、现代舞基础、爵士舞基础、流行舞基础。
就业方向：教育类机构：舞蹈教师、形体教师、课程咨询、文艺团体演员、文艺干事等。
舞蹈教育专业
舞蹈教育学研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律。例如：能够为儿童提供专业化的支持和服务、适应地方经济社会发展需求的创新型应用性人才。
主要课程：芭蕾基训、中国古典舞基训、中国古典舞、身韵中国民族民间舞、儿童舞蹈及创编剧目与实践，拉丁舞基础、摩登舞基础、舞蹈素质训练、现代舞基础、爵士舞基础、流行舞基础。
就业方向：教育类机构：舞蹈教师、形体教师、课程咨询、文艺团体演员、文艺干事等。
流行音乐专业
本专业采用专业技能培养，实践教学、项目教学、训练营教学等多元化的教学模式，注重学生的专业理论知识培养和实践创作能力的培养。将教学延伸到校内外的音乐演出市场、音乐剧演出剧组等，学生全程参与项目实践。例如：文艺演出团体演员；行政、企事业单位宣传干事；流行音乐制作、培训机构的音乐人及教师等。
主要课程：流行声乐演唱现代舞蹈器乐流行合唱即兴伴奏MIDI音乐制作与编创录音演唱实践乐队编配流行音乐简史及欣赏歌曲分析与写作视唱练耳乐。
就业方向：企业单位：音乐媒体开发员、音乐评论家、音乐记者、音乐制作人、表演艺术家、音乐生产商、音乐编曲或作曲家等。
音乐治疗专业
音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。例如：医院以及特殊教育学校的音乐治疗师。
主要课程：音乐治疗理论基础、音乐治疗临床应用概况、接受式音乐疗法、再创造式音乐治疗法、音乐心理学、个体音乐心理治疗等。
就业方向：心理咨询师企业单位：特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。
音乐教育专业
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。
通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
主干课程：乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。
培养要求：具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力。
音乐与舞蹈学类专业高校排名：中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、南京艺术学院、福建师范大学、首都师范大学、天津音乐学院、沈阳音乐学院
戏剧与影视学类包括表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、影视技术、戏剧教育、曲艺、音乐剧等15个专业。
表演专业
表演主要研究戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术的基本知识和技巧，涉及表演、台词、形体、配音等，进行电影、电视剧、戏剧、舞台剧、话剧等表演中不同人物形象的创作、演绎等。例如：电视剧、电影中男女主角的演绎等。
人才培养目标：培养具有一定的基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。
主要课程：和声、表演、表演声音训练、表演台词训练、播音主持艺术、表演多幕剧训练、表演风格流派、表演化妆艺术、表演艺术语言基本功、台词艺术部分高校按以下专业方向培养：主持、瑜伽、空中乘务、体育舞蹈、影视配音、民间艺术表演、社会文体工作、体育艺术表演、服装表演与设计、空乘与地面服务、戏剧与影视表演。
就业方向：影视制作类企业：影视表演；文艺团体：舞台剧表演、话剧表演。
戏剧学专业
戏剧学主要研究戏剧和影视的理论、评论、编辑、艺术管理等方面的基本知识和技能，进行戏剧、影视的理论研究、编排审查、评论分析、剧本创作等。
核心课程：戏剧理论、戏剧评论、戏剧美学、中国话剧史、中国戏曲史、外国戏剧史、阅读与鉴 赏、戏剧概论、编剧概论、艺术概论、电影视听原理、中外影视作品分析、戏剧理论写作、论文写作、 外国戏剧名著选读、中国戏曲名著选读、中国话剧名著选读、外国戏剧理论与批评、中国戏剧理论 导读、戏剧研究方法论、社会调查与研究。
就业方向：剧院（团）、电影厂：戏剧创作、戏剧编排、舞美设计、剧本创作；政府、事业单位：文化管理。
电影学专业
电影学专业培养能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
核心课程：电影概论、电影理论与批评方法、中国电影史、世界电影史、经典影视作品分析、影视编剧、影视剪辑、影视导演、影视摄影（摄像）、影视声音、影视传媒应用写作、影视制片管理、影视市场营销。
就业方向： 影视传媒类单位：影视创作、节目策划、节目编导、影视拍摄；新闻出版机构：剧作评价。
戏剧影视文学专业
戏剧影视文学以电影、舞台剧、电视剧的文学剧本创作为核心，主要研究艺术学、中文学、电影学、编剧基础等方面的基本知识和技能，进行电影、电视剧、戏剧、舞台剧等剧本的创作、编写，以及戏剧、影视的评论评价等。
人才培养目标：培养电影电视、互联网络、戏剧剧场及其他相关媒体、相关部门培养戏剧、影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案写作人才。
主要课程：中外电影史、中外戏剧史、中外文学史、电影艺术发展史、影片分析、艺术概论、戏剧理论、世界电影理论思潮、戏剧编剧、电影编剧、戏剧导演、影视摄影、电视专题片制作、电影音乐、电影大师作品研究等。
就业方向：可在电视台、电影制片厂、文艺团体、文化管理机构、报刊杂志社、高等院校及相关单位从事戏剧影视创作、编辑、管理、教学以及理论研究工作。
广播电视编导专业
广播电视编导主要研究广播电视节目策划、创作、编导、制作等方面的基本知识和技能，进行电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、影视剧本创作、文娱栏目的采访与撰稿等。广播电视编导和戏剧影视导演相比，广播电视编导主要进行现场直播节目导演，戏剧影视导演主要进行录播节目导演。
培养目标：旨在培养具有广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、节目采访制作，以及在广播、电视、网络等传媒机构从事播音主持及其他语言传播工作的复合型人才。
主要课程：AE影像特效制作、摄影摄像、剪辑技术与艺术、电影导演、电视采访、电影制作、电视摄像基础、广播电视编导、广播电视采访、灯光及录音技术基础部分高校按以下专业方向培养：新闻、影视学、电视编导、电视编辑、电视剪辑、空中乘务、文艺编导、影视制片、数码影视制作、网络与新媒体传播。
就业方向：电视台：节目编导、节目策划、纪录片导演、剧本创作、文娱记者；影视制作类单位：电视编导、电影编导、影视剪辑、场记。
戏剧影视导演专业
戏剧影视导演主要研究戏剧、戏曲、影视、导演基础、影音剪辑等方面的基本知识和技能，进行电影、电视剧、纪录片、广告的策划、创作、编导、剪辑等。戏剧影视导演和广播电视编导相比，戏剧影视导演主要进行录播节目导演，广播电视编导主要进行现场直播节目导演。
培养目标：培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。
主要课程：中外电影史、美术作品分析、影视导演基础、影视剧创作、影视大师作品读解、影视精品赏析、绘画基础、广告摄影、电视摄像、数字图象处理技术，部分高校按以下专业方向培养：播音主持、黄梅戏表演、中国舞表演、戏剧影视表演、剪辑艺术与技术。
就业方向：影视制作类企业：电视导演、电影导演、纪录片导演、戏剧导演、影视剪辑。
戏剧影视美术设计专业
戏剧影视美术设计主要研究戏剧、影视、舞台美术、视觉设计等方面的基本知识和技能，在剧院、电影厂、电视台等进行戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计，包括舞台设计、场景设计、人物形象设计、布景绘制、灯光设计、服装与化妆设计、道具设计等。
主要课程：舞台影视美术设计、灯光设计、服装道具设计、化妆设计、绘画、绘景、计算机辅助设计、特技美术部分高校按以下专业方向培养：影视人物造型设计。
就业方向：剧院（团）、电影厂：美术设计、舞台设计、场景设计、人物形象设计、布景绘制、灯光设计。
录音艺术专业
录音艺术主要研究声学、音乐、数字音频、声音设计、广播录音、影视录音等方面的基本知识和技能，进行电影、电视剧、广播节目等的音乐和音频的录制、编辑、混响、合成、制作等。
例如：歌手音乐专辑的录制、制作，广播电台节目的制作，电影、电视剧拍摄时的现场收音和后期修音等。
主要课程：数字音频技术、无线电基础、影视音乐创编、作曲技术理论与应用、播音室声学及电声学、电脑音乐系统、电视采访与写作、电视文化学、广播电视非线性编辑、录音节目制作部分高校按以下专业方向培养：录音工程、音响导演、音响工程。
就业方向：音像、影视制作类企业：音乐录制、声音合成、音乐编辑、音像作品制作、音频节目制作、影视录音、音响导演。
播音与主持艺术专业
播音与主持艺术主要研究语言文学、播音学、艺术学、美学、广播电视新闻传播学等方面的基本知识，接受普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，在广播电台、电视台等进行广播电视播音与节目主持等。
例如：新闻早报等广播节目的播音，新闻联播等新闻节目的播报，星光大道等电视节目的主持等。
主要课程：电视播音与节目主持、广播播音与节目主持、新闻播音、广播播音主持实训、播音创作基础、广播电视新闻采写、普通话语音及播音发声、播音主持概论、广播新闻学、广播电视采访部分高校按以下专业方向培养：汉语、英语、广播电视、航空服务、空中乘务、双语播音、网络传播、空乘与礼仪、综艺娱乐主持、空乘与地面服务。
就业方向：广播电台、电视台：广播播音、电视播音、节目主持、新闻播报、新闻记者；影视制作类企业：影视配音。
动画专业
动画主要研究电影、电视、动画创作等方面的基本知识，接受动画设计、动画绘画、动画编导、动画制作等方面的技能训练，在动画、游戏、影视等行业进行动画创意设计与编导、动画制作、特效合成等。
例如：孙悟空、喜羊羊等动画人物的创作与绘画，航海王、小猪佩奇等动画的设计与制作，电影、游戏的动画和特效的制作等。
主要课程：构成设计、透视学、动画技法、动画视听语言、动画影视后期制作、动画造型设计、动画运动规律及表演、动画导演、动画概念设计、3dMax三维基础与应用部分高校按以下专业方向培养：创意设计、动漫文学、影视动画、游戏美术、游戏设计艺术、动画设计与制作、三维动画与特效。
就业方向：动画类企业：原画绘制、动画设计、动画编导、动画制作；游戏类企业：游戏设计、游戏动画制作；影视制作类企业：影视动画制作、特效制作。
影视摄影与制作专业
影视摄影与制作主要研究构图、摄影、图片编辑、影视制作等方面的基本知识和技能，在影视公司、剧组等进行摄影摄像、后期修图和影视剪辑等。例如：影视宣传照、剧照的拍摄与修图，电影、电视剧的布景搭建与摄影摄像，影视片段的剪辑创作等。
主要课程：图片摄影、影视造型手段、影视剪辑、影视声音、影片制作、特效CGI入门、电影导演创作、电影摄影创作、电影剪辑创作、电影录音创作部分高校按以下专业方向培养：电视摄影、图片摄影、照明艺术、光环境设计、电影电视剧摄影。
就业方向：影视制作类企业：布景搭建、剧照拍摄、影视摄像、图片编辑、影视剪辑。
影视技术专业
本专业是为适应产业发展对人才的需要，培养具备电影艺术素养，系统掌握数字电影技术专业理论和技能的复合型电影科技人才。该专业依托中国电影高新技术的理论基础，研发、拓展高新技术在电影产业中的应用，为推动我国从电影大国向电影强国的转变培养高级电影科技人才，努力突破制约中国电影发展的科技瓶颈。
培养目标：该专业培养具有开拓创新意识、突出专业能力、坚实电影理论基础的优秀影视技术人才。
主要课程：影视技术导论、短片制作、影像色彩处理、程序设计、计算机图形学、图形与特效制作、3D 与特种电影制 作、电影制作技术流程等。
就业方向：该专业毕业后，将能够胜任在数字电影前期拍摄、后期制作、发行放映等领域的技术服务、技术指导与技术管理工作。可广泛就业于电影制作、发行放映、广播电视、文化创意、教育培训等行业领域。
戏剧教育专业
培养目标：戏剧教育系重视专业理论与艺术实践相结合，以培养优秀的大中小学戏剧教育师资力量为方向，重点培养学生的戏剧艺术创造和戏剧教学的组织策划的能力，使学生成为具有扎实的戏剧教育基础的复合型人才。
主要课程: 戏剧教育，戏剧教育课堂，表演，导演，舞台语言技巧，舞台形体技巧，作品解析与改编，舞台美术基础，音乐基础，教育心理学，戏曲导演基础，戏剧美学，编剧基础，公共必修课等。
就业方向: 戏剧教育专业毕业生主要在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业等单位从事戏剧影视策划、创作和导演工作。也可在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作。
戏剧与影视学类高校排名：北京师范大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、中央戏曲学院、上海大学、南京艺术学院、中国美术学院、厦门大学
美术学类的培养目标是为文化艺术部门、各类院校等教育机构、美术馆和博物馆、新闻和出版部门，以及文化产业部门培养能够从事美术创作、美术史论研究、教学、评论、出版编辑、管理和经营等方面工作的专门人才，包括美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育等13个专业。
美术学专业
美术学主要研究美术学、艺术学、美术史论等方面的基本知识和技能，进行美术评论、美术编辑、艺术管理、美术研究与教学等。例如：字画、雕塑等艺术作品的点评，报刊、杂志等版面的美术设计，唐伯虎字画、清朝瓷器等古董的真伪鉴定，博物馆文物的管理保养等。
美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。美术学专业在高等院校分为师范类和非师范类，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
主要课程：素描静物、书法、篆刻、透视学、书法史、工笔花鸟、线性人物素描、艺术品鉴定、油画创作、工艺美术、世界美术史部分高校按以下专业方向培养：国画、书法、小教、油画、美术教育、实用绘画、数字绘画、艺术设计、美术与服装、美术与装潢。
就业方向：美术类单位：美术评论、艺术管理、艺术品鉴定；出版社：美术编辑、版面设计；大、中小学校：美术教学、美术研究。
绘画专业
绘画主要研究色彩、构图、素描、绘画等方面的基本知识和技能，涉及国画、油画、水彩画、版画等，进行插图、漫画、壁画、装饰画等的创作和绘制。
例如：书籍、杂志中插图的绘制，游戏中人物立绘、场景、CG的设计与绘制，漫画的绘画与上色，室内装饰画的绘制等。
绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向；
培养具有艺术思维和创作能力的人才，该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。
主要课程：水彩、人体速写、透视学、素描表现、插画创作、油画肖像写生、色彩静物、油画基础技法、人物素描、版画技法部分高校按以下专业方向培养：版画、动画、国画、书法、油画、鉴定与修复、新媒体艺术、壁画与公共艺术。
就业方向：出版社：插画绘制、美术设计；动漫、游戏类企业：原画绘制、人物设计、CG绘制；艺术装饰类企业：壁画绘制、装饰画绘制。
雕塑专业
培养目标：培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备立体造型能力，以及应用 泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象及抽象造型的能力；能在公共环境雕塑专业领域从事 专业创作、教学和研究工作的应用型人才。
主干课程：中外美术史、素描头像写生、人物速写与构图、雕塑石膏临摹、素描人物肖像写生、泥塑人物头像写生、人物造型室外写生、雕塑构图素描人体写生、泥塑胸像写生、泥塑人体写生、立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作室外写生、雕塑材料与运用、硬质材料基础与创作实践、雕塑工程制作等。
就业方向： 艺术装饰类企业：雕塑设计、雕塑制作；文化类事业单位：文物修复、城市雕塑设计、纪念雕塑设计。
摄影专业
培养目标：培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力．能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。
核心课程：美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编 辑、摄影造型、广告摄影、视觉传达。
就业方向： 摄影、广告类企业：照片拍摄、后期修图、照片冲洗；报社、电视台：摄影记者、图片编辑；影视制作类企业：影视摄影、宣传照拍摄。
书法学专业
书法学主要研究古文字、书法史、现代书法、书法艺术等方面的基本知识和技能，进行书法创作、书法临摹、书法鉴定、碑帖鉴赏、书法教学、书刊出版等。例如：王羲之、欧阳修等名家书法作品的临摹与真伪鉴定，碑帖、对联的撰写，艺术签名的设计，书刊的校对和编辑等。
培养目标：培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。
主要课程：草书、正书、碑帖鉴赏与金石学史、古代书论选读、古文字、汉印临摹、绘本赏析、楷书临摹、诗词格律及楹联基础、书法临摹与创作。
就业方向：书法艺术类团体、机构：书法创作、书法临摹、书法研究；艺术品鉴定机构：书法鉴定；出版社、报刊社：美术编辑、书刊出版；中小学校：书法教学。
中国画专业
中国画艺术是人类美术史上历史悠久、文化积淀深厚并且有兼容并蓄和创造性的艺术精神、具有完整的高层次学术理论体系支持和人文追求的视觉艺术门类。
中国画主要研究中国画构图、布局、配色、绘画技法等方面的基本知识和技能，包括水墨人物画、工笔人物画、山水画、花鸟画等，进行国画的创作、鉴定、宣传以及书刊的美术编辑等。例如：人物画、山水画等国画的绘制，齐白石、张大千等名家作品的真伪鉴定，书刊的国画封面、插图的设计、绘制等。
主要课程：中国画论、人物画、山水画、花鸟画、中国画造型、中国工笔花鸟画、中国写意花鸟画、书法篆刻、中外美术史、中国古典诗词。
就业方向：艺术、文化类事业单位：国画创作、美术普及、文化宣传；艺术品鉴定机构：国画鉴定；出版社、报刊社：美术编辑。
跨媒体艺术
跨媒体艺术强调打破媒介间的屏障，运用更灵活的媒介和手段进行艺术创作，涵盖实验影像、虚拟现实、空间多媒体与社会学、图像与视觉文化、现场艺术等多个专业领域，突破了既有的美术学学科格局，并旨在从媒体中发掘创意，从技术中发现人文，致力于培养掌握媒体技术、具有实验精神和深厚造型基础的当代艺术与新兴媒体产业的创作型人才。
主要课程：社会基础、媒介基础、影像创作中的分工和协作、媒体素描、三维动画、社会性互动、活动影像基础、日常生活艺术、自由创作、影像的跨媒体实践。
就业方向：影视、设计类企业：艺术设计、影视剪辑、动画创作。
美术学类高校排名：中央美术学院、中国美术学院、南京艺术学院、西安美术学院、清华大学、首都师范大学、上海大学、南京师范大学、四川美术学院、北京电影学院
包括艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺等13个专业。
艺术设计学专业
艺术设计学主要研究艺术学、设计学、艺术设计史、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。
例如：月饼礼盒的包装设计，动漫游戏周边的设计，软件操作界面的布局设计，室内装饰、陈设的设计等。相较于视觉传达设计，艺术设计学涉及的范围更广。
主要课程：西方现代设计史、艺术传播学、艺术管埋学、艺术市场简史、中国工艺美学史、中国现代美术理论与思潮、中国现当代艺术、西方古代美术史、设计批评、软件设计基础部分高校按以下专业方向培养：空间环境设计。
就业方向：广告类企业：广告设计、艺术设计；城建类事业单位：城市环境设计；各类企事业单位：平面设计、网页设计、品牌设计、交互设计。
视觉传达设计专业
视觉传达设计主要研究艺术学、设计学、色彩构成、立体构成、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、广告设计、包装设计、海报设计、展示设计、标志设计等。例如：道路两侧广告牌、灯箱的设计，食品、日用品包装的设计，企业、品牌标志的设计，博览会、商场的展柜、展品的布局设计等。
专业类课程：包括视觉传达设计方法（图形与文字、编排与版式、印刷与制作）、视觉传达设计创意（象征与符号、装饰与图案、图形与影像）、视觉传达设计应用（出版与包装、展示与陈设、数字媒体设计与制作）、视觉传达设计传播（标志与色彩、品牌与形象、传播与策划）等。
就业方向： 广告类企业：广告设计；快消类企业：包装设计；会展类企业：展示设计；各类企事业单位：平面设计、网页设计、标志设计、海报设计。
环境设计专业
环境设计主要研究艺术学、设计学、建筑学、社会学、环境学等方面的基本知识和技能，涉及地球表层空间设计、城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共艺术设计等。
例如：公园地形地貌、道路、假山的设计，城市公路、绿化带、建筑的规划设计，住宅、商场室内布局的设计等。
主要课程：设计制图与透视、装饰材料与构造、室内环境设计、建筑景观设计、办公空间设计、公共艺术设计、材料与结构、环艺模型制作与材料加工、建筑结构原理、营造元素部分高校按以下专业方向培养：美术、会展设计、景观设计、空间设计、室内设计、展示设计、环境艺术设计、建筑艺术设计、景观艺术设计、城市园林艺术设计。
就业方向：装修装潢类企业：室内设计、室外设计、空间设计；城建类事业单位：城市环境设计、园林艺术设计、建筑景观设计。
产品设计专业
培养目标：培养具有综合性素质人才，具有良好的工业产品艺术造型设计修养和素质，掌握必备的产品造型设计专业基础理论知识及较强的实践应用能力的高素质技能型人才。
核心课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型 制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础 理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成 （平面、色彩、立体构成）、世界工业设计发展史等相关课程等。
就业方向：各类企事业单位：产品开发设计、展示设计、交互设计。
服装与服饰设计专业
培养目标：培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能 力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本 运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型 领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。
主要课程：中西服装史、服装立体构成、服装造型设计、服装画手绘技法、服饰图案、服装结构原理、配饰造型设计、配饰材料与应用、品牌设计与开发、服装定制设计部分高校按以下专业方向培养：空乘与管理、人物形象设计、纺织品艺术设计、服装设计与表演、服装设计与营销、服装表演与形象设计。
就业方向：服装类企业：服装设计、配饰设计、形象设计
公共艺术专业
公共艺术主要研究设计学、公共艺术等方面的基本知识和技能，涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等多个方面，进行公共空间的规划设计。例如：城市公园、广场、路灯等公共设施的设计，绿地、雕塑等公共景观的设计等。
主要课程：装饰基础、雕塑基础、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、展示设计、公共景观设计、园林建筑设计、公共设施设计、壁画与浮雕等。
就业方向：会展服务类企业：展示设计；艺术设计类企业：公共空间设计、室外设计；政府、事业单位：城市环境设计、公共设施设计、公共景观设计、城市公园设计。
工艺美术专业
工艺美术主要研究美学、色彩构成、立体构成、工艺美术等方面的基本知识和技能，进行工艺品的设计、色彩搭配、制作、保护和修复等。常见的工艺品有木雕、玉雕、漆器、陶器、瓷器、泥塑、剪纸、蜡染等。
主要课程：中外美术通史、中外工艺美术通史、绘画基础、美学、专业写作、中国文化史、中国传统纹饰、传统漆器研究、立体构成、色彩构成部分高校按以下专业方向培养：陶艺、玉雕。
就业方向：工艺美术类企业：工艺品设计、工艺品制作；艺术馆、博物馆：工艺品保护、工艺品修复。
数字媒体艺术专业
数字媒体艺术主要研究设计学、艺术学、数字媒体、计算机技术等方面的基本知识和技能，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学等，进行虚拟场景、角色动画、游戏CG等的设计。
例如：动漫、游戏人物造型和动画的设计，游戏虚拟场景和剧情CG的设计，企业网页的设计制作等。
主要课程：构成设计、3D影像基础、CG艺术创作、动画表演、动画技法、动画造型设计、二维动画技术与造型设计、立体影像制作、视音频剪辑、网页设计与网页脚本程序部分高校按以下专业方向培养：网络多媒体、新媒体艺术、环境艺术设计、数字影视特效、游戏设计艺术、广告设计与策划、影视制作与设计。
就业方向：动漫、游戏类企业：造型设计、虚拟场景设计、动画设计、CG设计、网页设计；影视、广告类企业：广告设计、多媒体设计。
艺术与科技专业
艺术与科技主要研究设计学、艺术学、计算机技术等方面的基本知识和技能，将艺术设计与科学技术相结合，进行设计和技术研发等。例如：VR体感游戏的设计研发，数字影像的合成，软件界面的设计，未来建筑的虚拟呈现等。
主要课程：艺术概论、创意思维方法、视觉传达设计、建筑可视化设计、VR全景展示技术、色彩心理学、虚拟现实技术、数字影像合成、展示空间设计、交互设计部分高校按以下专业方向培养：会展设计。
就业方向：环境设计类企业：空间环境设计、展示设计、动漫、游戏类企业：VR全景技术、数字影像合成。
陶瓷艺术专业
陶瓷艺术设计主要研究艺术学、设计学、陶瓷设计、陶瓷工艺等方面的基本知识和技能，进行陶瓷艺术品、装饰品、日用品的设计、制作等。常见的陶瓷制品有陶瓷摆件、白瓷观音像、陶瓷装饰盘、陶瓷壁饰、陶瓷茶具等。
主要课程：中外陶瓷史、陶瓷造型基础、装饰基础、陶瓷材料工艺学、陶瓷工艺及设备、陶瓷日用品设计、陶瓷艺术品设计、陶瓷壁饰设计。
就业方向：工艺美术类企业：陶瓷艺术品设计；陶瓷类企业：陶瓷日用品设计、陶瓷装饰品设计。
新媒体艺术专业
新媒体艺术专业通常以当下最新的技术手段去提供传统艺术所无法比拟的多维度感官体验，通过视觉、听觉甚至触觉、嗅觉等多种方式创造出浸入式的互动作品的专业。
例如：在互联网新媒体企业、传统媒体新媒体部门、专业院校、设计机构等单位从事和媒体相关工作的高级专业复合型人才。
主要课程：数字文化当代艺术现象学计算机科学基础摄影英语多媒体语言声音设计大众传媒线性视听设备数字视频多媒体装置声音空间设计当代艺术史数字3D计算机建模技术数字技术和应用交互理论与技术网页设计等。
就业方向：企事业单位：节目制作人、影视团队后期、游戏制作师、软件开发师等。
包装设计专业
包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好的保护商品，并促进商品的销售而开设的专业学科。
例如：从事现代包装设计、包装印刷、包装材料及设备选用、质量检测、技术管理的高级技术应用性专门人才。
主要课程：包装概论印刷色彩包装工艺包装印刷包装材料与加工包装印刷设备平面设计包装装潢设计包装结构设计包装测试包装设计包装印刷实训等
就业方向：企事业单位：包装设计师、平面设计师、设计策划人、排版输出、美工制作师、书籍装帧员等。
设计学类高校排名：清华大学、中国美术学院、中央美术学院、同济大学、苏州大学、江南大学、南京艺术学院、浙江大学、湖南大学、北京服装学院
PS：以上只是部分专业，学校和专业以当年实际公布为准。高校排名按照第四轮学科评估结果整理，仅供参考。
艺术类专业招生考试由文化考试和艺术类专业考试两部分组成，文化考试与普通类考生一样，总分值750分。艺术类专业考试分为艺术类专业省统考和院校校考，艺术类考生相对来说，进入大学本科的文化要求相对较低，但艺术学类专业要求学生在霍兰德职业倾向测试的技能性维度和艺术性维度上有较高得分。艺术学类专业一般文理兼收。该类专业对学生的专业技能有很高的要求，具体到每个专业各有更为细致的要求，可到目标专业的目标院校官网看招生简章。
此外，该类专业毕业生从事的职业主要是教师、研究人员、职员、演员、个体艺术者、美工、自由职业者、设计人员、策划创作人、电视节目编导、编辑、记者、主持人、公务员、编剧人员、游戏设计人员等。
