据新华社报道，3月12日，国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋在国务院联防联控机制发布会上表示，总体上，我国本轮疫情流行高峰已经过去，新增发病数在持续下降，疫情总体保持在较低水平。
此时，学生、家长、老师都异常关心的是到底什么时候开学，开学后学校会采取哪些措施保障师生安全，是否压缩周末和暑假补课，以及今年中高考是否会延期。
3月13日晚央视《新闻1+1》节目中，主持人白岩松连线教育部应对疫情工作领导小组办公室主任王登峰，就开学时间、开学前做好哪些准备、是否压缩周末和暑假补课、中高考是否延期等问题进行解读。
关键词一：开学时间和安全保障
白岩松：本周青海的高中部和职高已经开学了，下一周一，贵州的高三也将开学，是否都符合教育部之前给出的三个原则（“没有得到基本控制前不开学”；“学校基本防控条件不具备不开学”；“师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”），您怎么看待他们提前走出的这一步？
王登峰：应该是的，因为这次教育部几次的通知里都明确地提出来，在保障安全的前提下，应该首先让高三的初三的开学，因为他们是毕业班。高三的同学可能要复习高考的，初三的同学又要中考，这些同学他们可能更需要尽快地回到学校。
白岩松：教育部对开学做出的三项要求中指出，“学校基本防控条件不具备不开学”“师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”，那么是否意味着大中城市可能越容易满足条件开学？而经济偏落后或者偏远地方，可能开学会偏晚？怎么去解决这个问题？
王登峰：刚才讲的其实只是一个方面的问题，其实从疫情得到基本控制，校园疫情防控措施是否到位，就单纯从这两个条件来讲，并不一定是大城市更容易达到。因为这次青海的开学你也看到了，最先开学的是牧区，那个地方的疫情，整个基本控制的情况和校园的一些防控条件，应该说是最快符合标准的。从另一个角度来讲，可能也存在这样的问题，特别是在防控物资的储备和运输这方面，包括校园的疫情防控一些应急性的措施，可能在偏远地区会稍微弱一些，但这个问题呢，应该不会影响整个开学的基础。
关键词二：是否压缩周末和暑假补课
白岩松：开学上课对千家万户来说太重要了，你看也有网友去问，中小学暑假是否缩短，开学后是否会占用周末的时间来补疫情期间未能上的课？
王登峰：这个问题我相信每一个家庭、每一个孩子、每一个学生，每一个老师都是非常关心的。但是，我们在整个因为疫情推迟开学的过程中，通过各种各样的补课的手段，其实很多同学在疫情期间，在开学之前就已经通过各种方式对课程进行了学习。那么开学之后有一个非常重要的问题，就是在开学前的线上学习或者其他方式的学习和开学以后学习的衔接的问题。这里面，每个学校的情况都不太一样，每一个学生的情况也不太一样，每个地方也不一样。这个还要交给各个学校各个地方，根据实际情况做出研判是否占用周末甚至暑假。
关键词三：中高考是否延期
白岩松：那说到高三的学生的时候，我们今天统计一下，今天距离6月7号高考开始还有86天。既然今天还没有作出决定，是否我们可以得出结论，假如疫情相对发展平稳，甚至变得更好的话，高考日期不会改变？
王登峰：这件事情教育部非常的重视，正在广泛地征求相关部门，各个省区市，包括考生代表和考生家长的意见进行，近期教育部将作出决定。
白岩松：至于中考的时间，我们注意到有的省份已经推迟了一个月，这个决定权是下放到各省市自治区，对吗？
王登峰：各个省区市有权做出这样的决定。
关于今年高考是否延期举行，此前教育部相关人士曾三次回应。
第一次回应：2020年2月1日晚播出的《新闻1+1》栏目，主持人白岩松连线教育部应对疫情领导小组办公室主任王登峰表示：高考还有一段时间，中考也是如此，我们会根据疫情发展做出相应安排，今天讨论这个问题还有点早。
第二次回应：2020年2月12日，教育部高校学生司司长王辉介绍，高考工作要把广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康放在第一位，距离高考还有四个月，教育部将密切关注疫情发展变化，会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。
第三次回应：2020年2月28日上午，国务院联防联控机制举行新闻发布会，介绍鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策有关情况，并答记者问。针对疫情对今年高考安排可能产生的影响，教育部副部长翁铁慧在发布会上说，教育部目前正密切关注疫情发展变化的情况，综合研判各方面因素对考试组织工作的影响。
目前，还没有关于高考是否延期的准确消息，请大家不信谣不传谣，静待官方发布消息。不管是否推迟，大家都要全力以赴，积极备考。
高三下学期，本应进入复习备考冲刺阶段。但受疫情影响，考生们“被迫”在家自主复习。面对巨大压力，优秀的同学依旧是独占鳌头，也有很多同学无法集中精力、感觉快要崩溃。
很多考生都在问：“还剩不足90天就高考了，我自己到底该如何复习？”对此，掌门教研院为大家整理了下面这几种方法，让你在最后90天里实现快速提分！
01
从二、三轮复习中“提分”
如果说第一轮复习是“片”和“面”的“多”学习，那么第二轮复习就是“点”和“块”的“精”学习。
在第二轮复习里，主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，提高解答学科内综合测试题的能力。
通俗地讲，就是强化基础知识以及灵活运用知识，在这一阶段，主要是培养解题思路和解题方法，学会“解高考题”。
而第三轮复习的主要任务则是“模拟训练”，重点是提高答题速度和准确度。
不难看出，同学们要在第二、三轮复习中要学会——
按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，"以线串珠"，使之系统化、结构化、网络化；
同时结合大纲和考试说明，将各部分知识进行有机整合，学会看懂题，学会根据题目从脑海中"提取"知识进行解答，养成一定的思维能力和解题能力；
这个过程就是将课本知识转化为个人所有的过程，即达到“听得懂老师讲的，没了旁人指点，通过自己思考，也能解题”并“快速解题”的要求。
02
从抓弱科、稳强项中“抢分”
一、弄清每科每模块的提分目标
(1) 按照以下思路，找到你的总分目标：
(2) 把总分分解到每一个科目，找到每个科目的分差，如下图：
按这种方式盘算下来，是不是发现其实每个科目需要提高的分数并不多，就能达到自己理想的分数了？
(3) 找到每个模块的提分点
经过把目标逐层分解，让自己二轮、三轮复习更有方向性。写出自己每个科目每个模块的分差，并针对性地提高练习。
二、针对不同学科与模块，制定提分计划
做好上面的步骤后，接下来最重要的是针对“分差”制定“提高计划”。但比如'默写”这些简单记忆的内容，就得靠自己了。
每个同学不同科目的潜力和能力不一样，提升计划肯定千差万别。所以在具体制定“提高计划”上，大家可以先根据自身情况，以及学科模块特点写出初步解决方法。对于不太确定用什么方法的地方，要尽可能利用身边的老师或学霸资源，主动请教。
三、确定目标，积极应对
很多考生在某个科目上分数不理想，往往是在知识点存在缺陷，记忆不牢，或者混乱，或者是理解不透，或者是应用不熟，对于这种情况，可以依据《考试大纲》和《考试说明》，对照课本，查漏补缺，及时补上去，这是快速提高分数的捷径。
那么，具体怎么去做？具体就要先找到自己的薄弱环节，针对性的复习、针对性的投入时间！对很多考生来说，如果单科成绩是130左右，想再提高10分是很难的，但是如果单科成绩是100分左右，想要提高20分左右，空间还是很大的，花费的时间和精力都不会太多，对于成绩更差的考生，其实提分的空间更大。
记住，在高考最后的100天，时间紧张，提分最好的分数就是向最弱的科目下手，这就是用最少的时间，拿最高的分数，即使别的科目差点，弱科提高个40到50分，这是很大的突破，整体成绩就不会太差。
03
从题型中“夺分”
一、多审题
题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做得有收获，使每一个题目都能给自己以启发。
二、多比较
经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。
如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。
三、多总结
多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。
从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。
04
从考试中“淘分”
下面通报一组对学生问卷调查中得到的数字(对20个班的调查统计)：
你认为自己在考试中因为心理紧张而丢失的分数是？(10.95分)
你认为自己在考试中因为做题马虎而丢失的分数是？(21.2分)
你认为自己在考试中因为答题不规范而丢失的分数是？(10.3分)
你认为自己在考试中因为计算错误而丢失的分数是？(11.75分)
你认为自己在考试中因为卷面书写潦草而丢失的分数是？(7.7分)
你认为自己在考试中因为时间安排不合理而丢失的分数是？(9.76分)
注：这些数字是从1400多名学生填写的数字中取的平均值。想必同学们看了以后，心中会有所触动，很多地方可以对号入座，这也是多数同学成功和失利的分水岭。
数字警醒我们，如果我们能在模拟考试中，致力于考试技术的提高，努力做到在上述方面不失分，那在分数上该是多么大的提高啊！因此，我们有必要再次强调模拟考试的重要意义——
模拟考试有多重要?
1.模拟考试的最大意义在于找出自己复习的漏洞，以便补救
2.锻炼同学的考试心理，训练学生快速进入考试状态
3.训练同学掌握一定的应试技巧，积累考试经验
4.正确评估自己
我们应该怎样正确对待模拟考试?
考试是竞争，而模拟考试更侧重考试技术的提高。为此，要用正确的态度对待模拟考试。(送大家“三千万”)：
1.千万不要害怕考试
2.千万不要因胜利而陶醉
3.千万不要轻视模拟考试
模拟考试后做些什么能最大发挥其作用?
1.做好模拟考试以后的总结
一要认真审视各科成绩，看自己各个学科成绩是否均衡，判断那个学科是自已的强科，那个学科是自己的弱科，那些学科成绩说明自己发挥的正常，那些学科发挥得不太正常;二要查找薄弱的原因，从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在;三要主动配合教师强化补弱措施。
2.分析试卷，开展查得失、改错题活动
要重新审核试卷，认真查对得分和失分的不同情况。
3.迅速找到应回扣的课本章节，提高复习的针对性
把得分、失分的情况查对清楚以后，就要把错题逐个认真改正。通过查失分、改错题，就会进一步认识到自己的潜力，体会到自己的实力和水平，找到自己还可以得更多分数的感觉，从而提高自己的信心，明确下一步复习的主攻方向。
